Benzer Haberler
İki devrede öğretim yapılan ilkokul, ortaokul, liselerin dağıldığı zamanlara rastladığımda durur kapıdan çıkan öğrenci kalabalığını izlerim. Ne kadar da çoklar… O sırada aklımdan geçenler:
“Bu çocuklardan ne kadarı yabancı ülkelerden gelmiştir, ne kadarı üniversite tahsili yapacak, ne kadarı işsiz kalacak?
Karlı bir havada dalgın, ellerim kabanımın cebinde yürürken yanımdan motosikleti ile geçen genç bir kurye bağırarak:
“Abi sakın kurye olma!” dedi uzaklaştı. Kurye olmak hiç aklımdan geçmemişti. Büyük olasılıkla üniversite bitirmiş alanında iş bulamayan genç ne kadar sıkıntıdaysa artık feryadını -suya yazılan yazı örneği- bana duyuruyordu.
Kargo dağıtan bir başka gence hangi okulu bitirdiğini sordum:
“Abi kamu yönetimi mezunuyum, koli yönetiyorum” demişti.
Belediye otobüsünde yanıma nitelikli bir Anadolu lisesinden bir kız öğrenci oturdu. Okuduğu okula kaç puanla, kaç yüzdelik dilimle girdiğini sordum;
“446 puan ve yüzde 4,82 dilimle en sonlardan girebildim” demişti. Kırk bin öğrencinin katıldığı sınavda üstün bir başarıdır. O çocuk da okulunu başarıyla bitirip üniversite tahsili yapacak sonunda abileri gibi kurye mi, tezgâhtar mı, kargo dağıtıcısı mı olacak bilinmez.
Atama bekleyen yedi yüz bin öğretmen olduğu biliniyor. Bunlardan yirmi bin kadarı bu yıl atandı. Geriye altı yüz seksen bini kaldı. Mezun olacak yaklaşık yüz bin öğretmeni de katarsak gelecek yıl atama bekleyen öğretmen sayısı yedi yüz seksen bin olacak. Her yıl emekli olan öğretmenlerin yerine yirmi bin atama yapılsa bile sayı artarak devam edecek.
Bu yıl örnek birkaç branşta KPSS sınavına giren sayısı ve atanan sayısı bize felaketi daha iyi anlatır;
Biyoloji Öğretmenliği sınava giren:7 320 atanan: 167
Beden Eğitimi öğretmenliği sınava giren: 24 900 atanan: 320
Tarih Öğretmenliği sınava giren: 23 337 atanan: 619
Türk dili ve Edebiyatı öğretmenliği sınava giren: 40 900 atanan: 796
DKAB öğretmenliği sınava giren: 56 935 atanan: 1 594
Din Kültürü deyince aklıma geldi; depremzede bir Din Kültürü öğretmeni öğretmenler sayfasından sızlanmış:
“Deprem geçirmem ve artçı sarsıntılar gibi olumsuzluklara, zorluklara rağmen gecemi gündüzüme katıp çalıştım 81 puanla 978. oldum. Girdiğim mülakat sınavında üç soruya da doğru yanıt vermeme rağmen sıralamam 1 786’ya geriletildi. Atanamadım.” Bir de böylesine engeller, mülakatta elenmek var.
Diğer bölümlerden mezun olanların durumu daha da kötüdür:
Yılda yaklaşık olarak 10 000 inşaat mühendisi, 8 000 mimar, 8 500 makine mühendisi, 5 000 ziraat mühendisi, 8 500 elektrik elektronik mühendisi, 3 000 veteriner mezun olmaktadır. Kamuya atanma sayıları yılda elli yüz kişi olmaktadır.
2024/4-5 ‘de kamuya atananların sayısı:
Bilgisayar Mühendisi 50, Elektrik Elektronik mühendisi 10, İnşaat Mühendisi 30,Makine mühendisi 10…
Bazı yıllarda hiç atama olmadığı biliniyor. Görüldüğü gibi mühendisliklerde durum daha da ümitsizdir.
Mezun olan sayısı bakımından başka bölümler: Uluslararası ilişkiler 18 598, Kamu Yönetimi: 28 241, Çalışma Ekonomisi 27 459, Hukuk: 33 400, İktisat 31 269, Maliye: 36 Bin 175 İşletme 28 710, Muhasebe: 25 000, İstatistik: 13 517, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri: 24 Bin 853… böyle gidiyor. (Bu bilgiler internetten alınmıştır.)
ir üniversite öğrencisi okulu dört yılda bitirse ailesine maliyet yaklaşık dört yüz bin liradır. Bu ekonomik koşullarda aileleri zorladığı gibi sonuçta mesleğine uygun bir işe girememektedirler. Asgari ücretle markette, mağazada tezgâhtar motosikletli kurye, kargo dağıtımcısı, güvenlik görevlisi olmak için dört yıl üniversite okumaya gerek var mıdır? Yazık oluyor gençlere.
Yurdumuzda yaklaşık on sekiz milyon çocuğumuz eğitim görüyor. Üniversitelere devam edenler yedi milyon civarında. Elbette bu sevindirici bir durumdur da…
Devleti yönetenlerin şapkalarını önlerine alıp düşünmeleri, yeni baştan bir eğitim planlaması yapmaları gerekmektedir.
ahmet.kocak16@hotmail.com
